科学研究和教学用品的免税进口

是 指 科 学 研 究 机 构 和 学 校，不 以 盈 利 为 目 的，在 合 理 数 量 范 围 内 进 口 国 内 不 能 生 产 的 科 学 研 究 和 教 学 用 品，直 接 用 于 科 学 研 究 或 者 教 学 的，免 征 进 口 关 税 和 进 口 环 节 的 增 值 税 、 消 费 税 。该 规 定 是 依 据 中 国 海 关 总 署 1 9 9 7 年 4 月 发 布 的 《 科 学 研 究 和 教 学 用 品 免 征 进 口 税 暂 行 规 定 》 而 制 定 的 。 规 定 的 科 学 研 究 机 构 和 学 校 的 范 围 以 及 科 学 研 究 和 教 学 用 品 的 范 围 可 在 《 暂 行 规 定 》 中 查 阅 。

科学研究起源于问题，问题又有两类：一类是经验问题，关注的是经验事实与理论的相容性，即经验事实对理论的支持或否证，以及理论对观察的渗透，理论预测新的实验事实的能力等问题；另一类是概念问题，关注的是理论本身的自洽性，洞察力，精确度，统一性，以及与其他理论的相容程度和理论竞争等问题。

科学研究提供的对自然界作出统一理解的实在图景，解释性范式或模型就是“自然秩序理想”，它使分散的经验事实互相联系起来，构成理论体系的基本公理和原则，是整个科学理论的基础和核心。一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知。 　　

根据研究工作的目的，任务和方法不同，科学研究通常划分为以下几种类型：基础研究，是对新理论，新原理的探讨，目的在于发现新的科学领域，为新的技术发明和创造提供理论前提。应用研究。是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究，它是基础研究的继续，目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术。开发研究，又称发展研究，是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究，是科学转化为生产力的中心环节。 　　

基础研究、应用研究、开发研究是整个科学研究系统三个互相联系的环节，它们在一个国家、一个专业领域的科学研究体系中协调一致地发展。科学研究应具备一定的条件，如需有一支合理的科技队伍，必要的科研经费，完善的科研技术装备，以及科技试验场所等。